البحث العلمي_مشكلة البحث، والفرضية.

 
   أنت مُحارب بين الكتب، تمسك سيفاً تقطع الزيف الذي -استطعت أن- تراه أمامك.

ستبدأ بالشعور بالمشكلة عندما تقرأ أكثر، عندما يكون لك رأي مختلف ونظرة مختلفة عن تلك الموجودة الآن. وهذه المشكلة هي موضوع بحثك. بعد هذا الشعور ستكتب من خلال جمعك للمعلومات من مصادر مختلفة، سواء من دراستك العليا، أو الخبرة، أو تقارير وأبحاث... .





مشكلة البحث: هي أهم مراحل البحث، و تعني تعريف الأسباب التي أدت بالمشكلة من جهة والأبعاد المكونة للمشكلة نفسها من جهة أخرى.

لآ داعي لأن يكون لديك شهادة عليا لكتابة بحث، لكن عليك أن تقرأ، تكتب المصادر،  تفحصها، تعطي الدلائل، لاستنتاجات جديدة، فربما تصدر ورقة بحثية ما أو يكون لديك حجة قوية تقنع بها الفريق الآخر.

أما الفرضية هي حلول مؤقتة أو أولية..بشكل عام عبارة عن تخمين ذكي وتفسير محتمل، يتم بربط الأسباب بالمُسببات كتفسير مؤقت للمشكلة أو الظاهرة المدروسة. قد تخطئ قد تصيب. 

\\ملاحظة: عند قراءتك عن البحث العلمي فأنت تتعلم 2-4% عندما تكتب أول بحث لك تتعلم 70%-80% ومع استمرار انتاج الأبحاث تصبح أفضل\\


- كيف من الممكن أن أنقد المعلومات؟ كيف أختار المعلومات الدقيقة؟ من أين أحصل على المعلومات؟ 

من مصادرها الأصلية، أي يمكن التثبت من أصله (مؤلفه، مصدره، تاريخه). وموثوقة، أي أن آخرين من المجتمع العلميّ شهدوا بكفائتها العلمية، ويمكن التأكد من صحتها.

\\ملاحظة: يجب التفريق بين المصدر والمرجع، المصدر من شخص كتب وعاصر الحدث أو شارك فيه، أما المرجع يأخذ معلومات من المصدر ويقوم بتحليلها ومقارنتها، وتفسيرها.  وقد يكون الكتاب مصدرا ومرجعا في آن، مثلا: مؤلف يكتب نظريته وفي قسم آخر من الكتاب يشرحها.\\ وكلاهما يجب أن تكون من مصدرها الأصلي. 

"لا بد -للباحث- أن يفحصها ويمحصها ليتأكد من دقتها، وصدق محتواها خصوصا وأنها عرضة بمرور الزمن للتعديل المقصود وغير المقصود، فهي تكتب أو تعدل حسب وجهة نظر فشة أو جهة معينة أو شخص معين"* 

 لنعتبر تلك المرأة هي التغيرات التي تجري على المعلومات، ابدأ الفيديو راقبها جيداً لنصف دقيقة، هل لآحظت شيئا؟!..
 حسناً..الآن أقفز من ثانية لأُخرى، ومن دقيقة لأُخرى، من المؤكد أنك الآن لاحظت! 


هذا ما أشبهه بالمعلومات المتراكمة، التي تحتاج نقد، من جهة لأخرى حتى تحصل على معلومات دقيقة.. .

نقد المعلومات يكون على مستويين، نقد خارجي، ونقد داخلي(هذه الطريقة بشكل خاص للأبحاث التاريخية):

   

أمسك هذه المعلومات التي بين يديك، و وجّه لها الأسئلة بقسوة كأنّك ضابط..

المستوى الخارجي:

• وهو ما يتعلق بالتحقيق من شخصية المؤلّف والكاتب.
• من هو الكاتب أو المؤلف.
• في أي عصر ظهرت الوثيقة؟!
• متى ظهرت الوثيقة لأول مرة. 
• هل تم تعديل عليها، ومتى تم؟
• هل كتبت الوثيقة بلغة العصر المنسوبة إليه؟

المستوى الداخلي: 

•  لماذا قام الكاتب بكتابة الوثيقة؟ 
• هل حاول المؤلف تشوية الوثيقة الأصلية؟ 
• هل كتبت الوثيقة بناء على  ملاحظة مباشرة أم غير مباشرة؟
• هل توجد وثائق أخرى تعود لنفس العصر وتتفق مع الوثيقة في محتواها؟ 

مصادر:
*مناهج وأساليب البحث العلمي، الدكتور ربحي عليان و عثمان غنيم، صفحة 39.